學習方法

無論是閱讀養老護理相關書籍，或是在網上尋找教學資源。很多朋友常常為大量的文字而困擾，也常常因為個人理解不同，導致汲取的知識內容出現偏差。面對這一情況，其實最想與各位朋友分享的是：請在學習之前考慮學習方法

鑒于個人學習經歷，今天與各位朋友分享兩種在學習養老護理操作時用到的辦法。希望能幫到更多人。

1、尋找規律

養老護理操作屬于運用型技術，是為人服務的操作。面對各種性格迥異的老人，我們當然不能選擇僅用一種方式面對。這里需要與各位朋友講清楚的一點便是：在初步階段一定要將學習和實踐分開。很多人說：要注重理論和實踐的結合。這句話沒錯，但是需要聽到這句話的人能夠準確地分辨出自己所處的位置。如果已經掌握了養老護理操作的理論知識，那下一步必定是實踐，這時候才是真正將理論和實踐結合得恰當時刻。如果連養老護理操作的理論知識都沒搞清楚，是無法做到注重理論和實踐相結合的。

在學習養老護理操作理論知識階段，面對林林總總的養老護理操作，非常令人感到棘手。通讀養老護理操作理論知識，在尋找規律的過程中，會發現以下幾種規律：

①：所有的養老護理操作都是分步驟進行的。在閱讀眾多步驟時，會令人驚喜地發現，有很多步驟的描述是相差無幾的。

舉幾個簡單的例子：所有操作開始前都有準備工作，而準備工作中的準備項目都會分為四項：環境準備、護理員準備、老人準備、物品準備；所有的操作開始前都有核對工作，大部分核對工作中需要核對的內容：老人床號、姓名、執行項目和內容；所有操作開始前都有與老人溝通的環節，唯一不同的是操作項目不同時，溝通的內容是不一樣的。

②：所有的養老護理操作都是有層次進度的。在學習養老護理操作技術時，我們不難發現，養老護理操作整個過程是具備遞進特點的。比如：開始之前做好相關物品準備工作，進入老人房間后先進行信息核對，再與老人溝通操作項目，然后進行操作過程，最后收拾用物，與老人告別后離場。

認識到養老護理操作的遞進特點后，聯系為人服務的根本和操作安全原則，也可以挖掘出更多關于養老護理操作的注意要點。比如：床擋放下后不要離開老人身邊，防止意外事故的發生。再比如：操作時動作要輕柔，忌諱拖、拉、拽等容易弄傷老人的動作等等。

2、善于總結

關于總結能力的運用，不建議在學習養老護理操作初級階段時進行。因為這時候的我們對養老護理操作一知半解，如果在此時運用個人總結進行學習，那很大程度會出現矯枉過正。簡單點說，要在正確理解每一項養老護理操作的基礎上，善加利用個人總結能力，形成個人經驗。

在總結階段，要學會改變一開始學習養老護理操作時的態度。一開始時，要認真學習養老護理操作的理論知識，但掌握后，要對學到的理論知識在實踐過程中加以論證。論證理論知識中細節操作的可用性；論證實踐操作的科學性。這里需要與各位朋友重點說明的是，論證的目的不是為了爭吵，而是為追求個人業務能力的提升。

尾聲

學習方法對每個人都很重要。但是要明白，每個人的學習方法是不同的。網上資源也好，不同老師的傳授也罷，重點都是在向大家提供不同的學習方法和實踐方法。這僅是一種思路的傳授。在實際生活，還是建議各位朋友要選擇一種最適合自己的學習、工作辦法。